Статьи и заметки об образовании, школах, ВУЗах

Дистанционное образование в России становится все более популярным. Удобство дистанционного обучения оценило уже более 13,3% российского студенчества. И цифра эта растет с каждым годом. В корпоративном секторе количество людей, выбирающих дистанционное образование, составляет 38% от общего количества желающих повысить уровень своих профессиональных компетенций. 

Такая популярность связана с очевидными преимуществами дистанционного образования. Людям не нужно отрываться от своих текущих дел, урезать общение с семьей и друзьями, брать учебные отпуска, тратить время и деньги на дорогу до института. Дистанционное образование выгодно тем, что человек выделяет время исключительно на сам процесс обучения, институт находится буквально на расстоянии одного клика мышки. Также дистанционное обучение обходится гораздо дешевле по сравнению с очным, вечерним и даже классическим заочным обучением. Это связано с тем, что вуз тратит меньше денег на сопровождение учебного процесса – содержание площадей, учебных аудиторий, зарплату техническому персоналу и т.д., а ведь эти расходы составляют львиную долю стоимости обычного очного обучения. В этом случае уместно провести аналогию с интернет-магазином, где товары дешевле, чем в обычном. 

Главный же козырь дистанционного обучения – это качество образования. По многочисленным исследованиям и отзывам самих преподавателей и студентов скорость запоминания материала при дистанционном обучении выше, чем при очном. К тому же, сама методика дистанционного образования требует от вузов и преподавателей применения инновационных педагогических технологий. Если дистанционный учебный курс будет состоять из видеозаписей обычных лекций и их текстового варианта, то он просто не будет никому интересен. Поэтому учебный материал при дистанционном обучении подается (организован) в форме проблемных учебных ситуаций (кейсов), интерактивных электронных учебников, онлайн-тренингов, открытых дискуссий на форумах. Сами учебные курсы строятся по принципу квестов - т.е. чтобы пройти на другой уровень, получить доступ к другому заданию или зачету, необходимо приложить интеллектуальные усилия и решить предыдущие задачи. Помимо такого последовательного разворачивания учебного контента, дистанционное образование через интернет подключает и параллельное мышление – задачи ставятся студентам так, что студенты должны пользоваться не только заранее подготовленной информацией из лекций, электронных учебников и электронной библиотеки, но и сами должны искать информацию. Это позволяет студентам успешно социализироваться в интернет-среде: уметь находить, ранжировать, верифицировать и структурировать информацию и превращать ее в знания. 

Важно, что при дистанционном образовании широко используется принцип «docendo discimus» - «учусь лишь тогда, кода сам учу». Студенты дистанционного обучения - это, как правило, работающие люди, которые в своей практике сталкиваются с теми или иными ситуациями. Эти ситуации и способы их решения преподаватели часто берут за основу семинаров или тренингов, соотнося их с теорией. Более того, дистанционное обучение предполагает довольно значительный объем работы с текстом. Написание эссе, сообщений на форумах и контрольных работ по курсу способствует усвоению языка той или иной дисциплины, развивает способность четко формулировать мысль и правильно использовать термины. Дистанционное обучение через интернет задействует аудиальную, визуальную и кинестетическую память и позволяет сформировать целостное структурное представление о предмете. 

Смысл всех контрольных мероприятий при дистанционном образовании – тестов, эссе, контрольных, зачетов и т.д. - нацелен на то, чтобы студент объяснил, то, что он понял из курса и этим объяснением окончательно закрепил свои знания. В дистанционном обучении базовая триада образовательного процесса (восприятие-интериоризация-экстериоризация) получает свое подлинное завершение: студент, изучая лекции и учебные пособия, усваивает материал. Через общение на форумах и видеоконференциях, а также при разборе кейсов он интериоризирует, усваивает знания. А при контроле – беседе, написании эссе или решении тестовых заданий - закрепляет и окончательно запоминает материал. Преподаватель же в момент зачета или экзамена корректирует этот процесс, вместе со студентом разбирает наиболее сложные места курса. 

Стоит отметить, что при всей важности образовательного контента ключевой фигурой дистанционного образования все равно остается преподаватель. Но это преподаватель нового формата – специалист-практик, который способен к эвристическому диалогу со студентами в сети. А в некоторых вузах, как например в Евразийском открытом институте преподаватели проходят специальное обучение для работы в электронной образовательной среде и даже участвуют в специальных тренингах, для того чтобы уметь работать на камеру и на аудиторию при съемке видеолекций. 

Таким образом, дистанционное обучение через интернет - это полноценная учеба, которая требует достаточных усилий, но при этом не является обременительной, поскольку воспринимается как игра, интеллектуальное развлечение. Получается, что серьезное фундаментальное содержание учебного курса и развитие профессиональных навыков при дистанционном образовании подается в форме эдьютемента – развлекающего обучения. 

Такой формат развития личности, приобретения новых знаний и профессиональных компетенций, прежде всего, интересен тем людям, которые находятся в процессе построения своей карьеры – работают и не имеют возможности выделять много времени для классического обучения. Также дистанционное образование – отличный выход для женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребенком: они могут получить высшее образование за время декрета, продолжая полноценно заботиться о ребенке. Дистанционное обучение - это лучший способ с наименьшими затратами получить высшее образование, получить диплом, подкрепленный реальными знаниями и практическими навыками. 

Диапазон направлений и специальностей, которые можно получить, используя дистанционное обучение через интернет, практически неограничен, так, например, в Евразийском открытом институте ведется подготовка по 18 направлениям бакалавриата: «Экономика», «Менеджмент», «Реклама и связи с общественностью», «Государственное и муниципальное управление», «Туризм», «Торговое дело», «Юриспруденция», «Таможенное дело», «Прикладная информатика», «Бизнес-информатика», «Фундаментальная информатика и информационные технологии», «Управление качеством», «Психология», «Психолого-педагогическое образование», «Социология», «Землеустройство и кадастры», «Товароведение», «Управление персоналом». 

В ЕАОИ можно учиться и на специалитете: открыто 6 специальностей высшего образования (зачисление на курс отличный от первого): «Финансы и кредит», «Менеджмент организации», «Маркетинг», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Таможенное дело», «Прикладная информатика (в экономике)». 

При Евразийском открытом институте открыт Колледж, действуют магистратура и аспирантура – в них тоже можно учиться дистанционно по программам среднего, высшего и дополнительного профессионального образования.

По всем вопросам дистанционного обучения Вы можете проконсультироваться по круглосуточному телефону института:

8 (800) 333 03 88. Также Вы можете поступить сейчас, оставив заявку на сайте Евразийского открытого института.

Вместе с этой статьей читают:

26 Апреля 2012 10:26 Простые в изучении языки             Изучение иностранных языков способно не просто стать одной строчкой в резюме при приеме на работу, но открыть новый мир, предоставив возможность безграничного общения. Так, начав изучать тот или иной язык, человек так или иначе начинает изучать культуру, традиции, обы...  подробнее...	26 Апреля 2012 10:23 Особенности освоения точных наук             Изучение гуманитарных и точных наук достаточно сильно отличается, в первую очередь особенностями подачи и запоминания информации. Так, если гуманитарные науки можно учить и самостоятельно, так как здесь самое главное – это запоминание, регуляр...  подробнее...
19 Апреля 2012 22:14 Изучение времен в английском языке             Изучение любого иностранного языка – дело непростое, вне зависимости от того, какими особенностями он обладает. Так, тем, для кого язык является неродным, трудно учить как китайские иероглифы, так и итальянскую лексику. Поэтому методисты и педагоги постоянно рабо...  подробнее...	19 Апреля 2012 22:12 Аудиокниги при изучении английского языка             Изучение английского языка может производиться не только в соответствии с признанными методиками и традиционными учебниками. Эффективным является абсолютно все, что способствует развитию навыков общения, ведения беседы, чтения, письма на и...  подробнее...
19 Апреля 2012 22:09 Улучшение произношения при изучении английского языка             Изучение иностранных языков сегодня является актуальным для многих людей самого разного возраста, интересов, профессий, социального статуса и т.д. Связано это с тем, что постепенно мир ста...  подробнее...	19 Апреля 2012 22:07 Отличия в грамматике и фонетике американского и британского английского языков             Английский язык имеет множество диалектов, на которых разговаривают как коренные британцы, проживающие в тех или иных графствах королевства, т...  подробнее...
16 Апреля 2012 12:38 Летние программы по Искусству, Дизайну и Моде Каждый год, летом, в то время, когда большинство студентов и школьников наслаждаются каникулами, а все остальные – долгожданным отпуском, самые престижные дизайнерские школы мира открывают свои двери для тех, для кого Арт, Мода и Дизайн – любимое дело, хобби, настоящая или будущая профессия. Летние программы...  подробнее...	13 Марта 2012 11:59 Видеотехнологии в обучении Сегодня слово «модернизация» мы слышим на каждом шагу. Развитие, усовершенствование, инновации в области науки и технологий — то, к чему привязанность современного человека стремительно растет. Отсюда и развитие средств связи и телекоммуникаций в различных сферах: в бизнесе, производстве, медицине, а также в образовательной сф...  подробнее...

 все статьи об образовании...